Ny forskning fra Stanford og University of California viser, at når elever bruger AI-værktøjer som ChatGPT til skriveopgaver, husker de mindre af stoffet og udviser lavere hjerneaktivitet i områder for hukommelse og refleksion. AI kan give struktur og effektivitet, men overdreven brug svækker centrale læringsprocesser.
Lærere advarer om, at tekster kan fremstå velformulerede, men eleverne engagerer sig mindre i egne ideer. Resultaterne understreger behovet for klare rammer og pædagogiske strategier, så AI bliver et redskab til læring frem for en erstatning.
Forskning peger på, at AI kan hjælpe, men hæmmer hukommelse og refleksion ved misbrug.
Så:
Hvilke retningslinjer bør du skabe for dig selv og dine omgivelser i forhold til brugen af kunstig intelligens?
Kilde:
Billede: